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德育和师德教育
一、德育概述
(一)德育的概念与意义
1. 德育是什么。
2. 德育的意义。
(二)德育的目标与内容
1. 德育目标。
2. 德育内容。
二、德育过程
(一)德育过程的概念与构成要素
1. 德育过程的概念。
2. 德育过程的构成要素。
(二)德育过程的一般规律
1. 德育过程是促进学生的知、情、行诸因素统一发展的过程。
2. 德育过程是学生在教师指导下参与教育性活动的过程。
3. 德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程。
4. 德育过程是学生品德反复而且长期逐步提高的过程。
三、德育的原则、途径与方法
(一)德育原则
1. 课堂与生活相结合原则。
2. 疏导性原则。
3. 长善救失原则。
4. 严格要求与尊重学生相结合原则。
5. 因材施教原则。
6. 集体教育与个别教育相结合的原则。
7. 教育影响一致性和连贯性原则。
(二)德育途径
1. 各科教学。
2. 校级、班级工作和各种教育活动。
3. 少先队教育。
4. 家长工作和校外工作。
5. 心理咨询。
(三)德育方法
1. 说服法。
2. 陶冶法。
3. 榜样法。
4. 锻炼法。
5. 奖惩法。
四、师德与师德规范
(一)师德的内涵
1. 师德是什么。
2. 师德与教师道德之间的区别。
(二)师德规范
1. 师德规范的基本范畴。
2. 师德规范的核心内容及其解析。
3. 我国师德规范存在的问题。
五、师德教育
(一)加强师德教育的必要性
1. 教师职业特性的要求。
2. 教师劳动特点的要求。
3. 当代教育变革的要求。
4. 来自师德现状的要求。
(二)师德教育的方式与途径
1. 职前教育中的师德教育。
2. 职后教育中的师德教育。
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