安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

2016年江西教师招聘考试大纲——高中数学学科课程教学指导

http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-18 17:07 江西教师招聘 [您的教师考试网]

7. 结合教学实例说明证明教学的目的。

七、教学设计

(一)基本内容

1. 研究教学目标。

(1)总体教学目标。

(2)单元或章节教学目标。

(3)课时教学目标。

2. 教学目标制定要注意的几点。

(1)全面性:教师在制定教学目标时,应从知识与技能,过程与方

法,情感、态度与价值观这三个方面进行全面的考虑。

(2)具体性:在设计一堂数学课的教学目标时,必须注意贴近本堂

课的教学内容,具体反映学生的学习行为,切忌笼统、泛泛而谈。

(3)难易应适度:要接近学生认知结构的“最近发展区冶。

(4)重点应突出:一节数学课的内容很多,解决的问题也很广,通

常可以设计多个教学目标,教师应对各种目标权衡,确定主要教学目

标。 其他教学目标要围绕主要目标设计,应突出重点。

(5)学习结果便于检测:通过教学,学生的学业行为会有所变化。

设计数学课堂教学目标时,应考虑它们能容易检测学生的预期行为变

化。 因此要在制定教学目标时,多使用知道、认识等一些便于检测的动

词。

3. 分析教材。

(1)重点。

(2)难点、疑点、关键。

4. 从实际出发。

(1)从学生的实际出发。

(2)从学习内容实际出发。

5. 突出双基。

“双基冶即基础知识和基本技能,是教学大纲或课程标准中规定的

关注公众号

责任编辑:江西分校

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多江西相关信息/资料查看

中小学教综-教育目的-高频考点14中小学教综-教育目的-高频考点13中小学教综-教育目的-高频考点12中小学教综-教育与个体发展的关系-高频考点11中小学教综-教育与个体发展的关系-高频考点10中小学教综-教育与个体发展的关系-高频考点9

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×